为进一步学习深化“理解性学习”教育理念，大力推进我区小学数学课堂教学改革，推动我区小学数学教育的发展，4月4日，我区举行小学数学 “基于4C目标的理解性学习” 第一次研讨活动。全区130余位小学数学教师齐聚一堂，携手“4C”探索教研新出路。

本次活动的研究主题是基于4C目标的理解性学习（4C是指沟通能力、 合作能力、 批判性思维和创造力）及课堂观察的有效性实施。来自沈家门一小的阮璐华、普陀小学的李勇勇老师分别执教《鸽巢问题》和《有余数除法》二堂课，带领大家一起见证学生合作沟通质疑与创新能力的培养。区小学数学教研员杨慧老师带来《平面图形的面积》示范课，杨老师让“数学思想”、“数学品质”浸润学生内心，将图形面积与“比例和函数”相联结，可谓独具匠心。区小学数学学科带头人翁飞萍老师做《课堂观察--走向专业的听评课》专题讲座，从四个维度传授课堂观察量表的设计。青年教师团队分别进行了课堂后测及课堂观察，通过对后测数据的统计和分析，科学地评价了课堂教学的质量，让课堂更具高效性。最后，教研室主任潘旭东用“前列、合作、专业”为本次活动作了高度概括，有这样的教研引领、教育匠心，才会使今后的课堂有更大的突破，学生的学习有更大的改变！